جامعة الأزهر تناقش مهارات التفكير الزمني في مناهج الدراسات الاجتماعية
ناقشت كلية التربية بجامعة الأزهر، الخميس الماضي، رسالة الماجستير المقدمة من الباحث أحمد السيد محمد عبد المحسن، المعيد بقسم المناهج وطرق التريس، تحت عنوان: “فاعلية الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الزمني في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي”.
وكشفت الدراسة أن هناك قصورًا في الاهتمام بتوظيف الأنشطة الإثرائية التي يمكن من خلالها تنمية مهارات التفكير الزمني لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، كما توصلت الدراسة إلى فاعلية تلك الأنشطة في تنمية مهارات التفكير الزمني لدى الطلاب موضوع الدراسة، وتفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الأنشطة الإثرائية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة، من خلال القياس البعدي لاختيار مهارات التفكير الزمني.
وتُوصي الدراسة بتدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة على الطرق المختلفة لتنمية مهارات التفكير الزمني لدى التلاميذ وكيفية تقويمها، كما توصي بتوظيف الصور التاريخية والخرائط الزمنية والرسوم التوضيحية والأشكال والمخططات والجداول، وضرورة الاستفادة من الأنشطة الإثرائية التي تعتمد على الإذاعة المدرسية والمسرح وشبكة الإنترنت في تدريس الدراسات الاجتماعية.
